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保護者様よりいただいた、温かいお言葉をご紹介
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学校が終わると、いつも家で母子二人で過ごしていました。子どもは家のおもちゃに飽きてしまって私もどうしたら良いか煮詰まっていたんです。ハッピーテラスに通い始めたら子供はたくさんのお友達と一緒に楽しく過ごすようになり、私も自分の時間が持てるようになりました。
ハッピーテラスのトレーニングで、うちの子のコミュニケーション能力は上がったことはハッキリわかります。学校で休み時間一人で遊ぶことが多かったのが、「〇〇ちゃん遊ぼう」と誘うようになったり、気にいらないことがあると今までは大きな声で叫ぶだけだったのが、「いやだ」「いらない」など言葉をつかえるようになりました。
自閉症 小4女子 Sさんのお母様より
自閉症 小4女子 Sさんのお母様より
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昔に比べ質問への回答が具体的になり、人に説明するのも上手くなりました。一人でハッピーテラスに通うことにより自信がつき、電話なども家で出られるようになりました。企業実習では企業の人に『自己紹介してください』といきなり言われても対応できるようになり、親としても以前と比べて頼もしく思えるようになりました。
広汎性発達障害 高校3年 T君のお母様より
広汎性発達障害 高校3年 T君のお母様より
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小学校から中学校は普通級に通い人との接し方が分からなかったといっていた子供がハッピーテラスから帰ってくるたびに笑顔になり親としてもとても嬉しいです。そして友達との交流も以前と比べて増えました。昔は一人でいることが多かった子供が今では学校の友達とお昼を食べる約束をししたりできるようになりました。
アスペルガー症候群 高校3年 K君のお母様より
アスペルガー症候群 高校3年 K君のお母様より
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学校でも先生方に「目が合いづらい」、「会話が一方的」などの指摘を受けることが多く、友達との関係づくりにも苦労している様子でした。また、自分の思いを伝えることが苦手であることから、自分の世界にこもりがちでした。ハッピーテラスのトレーニングは、どの課題も、グループワークによる周囲との「コミュニケーション」が前提となっており、本人にとって刺激となったようです。数多い「発表」の機会を経て、徐々に目が合うようになりコミュニケーションの質が高くなってきたことを感じます。自信がついたのか、以前は独りで公共交通機関を利用したこともなかったのですが、今では自宅からハッピーテラスとの往復もできるようになりました。このまま、より一層自信をつけて欲しいと願っています。
広汎性発達障害 中学1年 A君のお母様より
広汎性発達障害 中学1年 A君のお母様より
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ストレス発散とお友達作りを期待して通い始めました。中学2年生ですがお金の概念がなく一人でお買い物ができませんでした。ハッピーテラスでは「お金を数えること」や「お買い物」をお友達と一緒に繰り返し練習したようです。ある日、一緒に買物に行ったところ、カートの中にある商品の合計金額を私より早く計算できたりして、とてもうれしく本当に驚きました。今では、欲しいものがあるときには事前に相談してくれて、それを1人で買い物できるようにまで成長しています。
電車を乗り間違えた時には駅員さんに自分で尋ねることもできるようになっています。報告・連絡・相談ができるようになったので一人で悩んでパニックになることも少なくなりました。自分でできる事が増え自信もついてきたようです。
自閉症スペクトラム 高校2年生S君のお母様より
自閉症スペクトラム 高校2年生S君のお母様より
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私の娘は学校のお友達から「声を聞いたことがないよ」といわれていました。ハッピーテラスでは個別発声練習から始まり2人から3人、5人から10人と段階を追って人前での発表練習をしてもらいました。自宅以外で初めて人前で話したという報告を聞いた時には信じられないほどびっくりしました。今では、自己紹介ができるようになり、自分の気持ちを自分の言葉で表現できます。お友達が「声がよく聞こえたよ」と言ってくれたことが本人の自信につながったようです。
その自信が高校受験を決意するようにまで変化して面接のある高校を受験し合格できました。最近では就労に向けての意識も高まってきたようで家のお手伝いを積極的に申し出てしてくれるようになっています。娘はまだまだ成長できることでしょう。自立した大人になるようこれからも色々なテーマで学ばせてあげたいです。
場面緘黙 中学3年Nさんのお母さまより
場面緘黙 中学3年Nさんのお母さまより